首先我們要知道，學(xué)校直飲水設(shè)備較比一般的水處理設(shè)備有哪些區(qū)別？
學(xué)校直飲水設(shè)備一般來說對(duì)產(chǎn)水要求高，而且要能達(dá)到直飲飲用的標(biāo)準(zhǔn)，并且水中不能有病毒和細(xì)菌以及其他雜質(zhì)。其次就是用水量比較大，很多學(xué)校直飲水設(shè)備是整棟樓一臺(tái)設(shè)備，產(chǎn)水再經(jīng)過管道到各個(gè)飲用水點(diǎn)，所以對(duì)于水處理的產(chǎn)水量也是有一定要求的，并且會(huì)有多個(gè)峰值，所以在設(shè)計(jì)時(shí)要有儲(chǔ)蓄水功能，一般廠商會(huì)設(shè)計(jì)無菌水箱來進(jìn)行儲(chǔ)水。
其實(shí)匯總來看就是：
1、即開即飲，供水量大，可以做到多人同時(shí)飲用，適用于人群較集中場(chǎng)所使用。
2、全物理過濾流程，采用先進(jìn)膜分離技術(shù)，有效去除細(xì)菌雜質(zhì)，飲用安全性高。
3、學(xué)校直飲水設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，自動(dòng)化性能高，使用壽命長(zhǎng)。
4、學(xué)校直飲水設(shè)備實(shí)用性強(qiáng)，運(yùn)行成本經(jīng)濟(jì)。
5、學(xué)校直飲水設(shè)備采用節(jié)能環(huán)保工藝，不會(huì)產(chǎn)生二次污染，不會(huì)給學(xué)校環(huán)境造成任何影響。
藍(lán)創(chuàng)沃特校園學(xué)生飲水方案通常有以下幾種。
一、集中式管道直飲水系統(tǒng)。
整個(gè)校園建設(shè)一套凈化過滿設(shè)施，將自來水凈化后再通過管道輸送到各飲水點(diǎn)，再在各飲水點(diǎn)進(jìn)行加熱供飲用。
這一方案的優(yōu)點(diǎn)是可對(duì)凈化設(shè)施進(jìn)行集中式管理，系統(tǒng)相對(duì)專業(yè)。但缺點(diǎn)也很明顯。
1、凈水輸水管路長(zhǎng)，凈化過的水中不含余氯，無法抵制細(xì)菌的繁殖，在管道輸送過程中可能被二次污染；
2、在飲水終端還需要另配加熱設(shè)備；
3、總體投資較大；
4、維護(hù)保養(yǎng)對(duì)專業(yè)性要求高，需要配備專門技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)；
5、一旦出現(xiàn)設(shè)備故障，全校師生飲水均會(huì)受影響，且無應(yīng)急措施。
二、樓層集中式凈化飲水平臺(tái)
這一方案就是在教學(xué)樓各樓層安裝學(xué)生公共凈化飲水平臺(tái)，供本樓層學(xué)生飲用。各設(shè)備相互獨(dú)立。其優(yōu)點(diǎn)比較明顯：
1、凈化水即凈即飲，從凈化單元到龍頭的距離短，更加安全可靠；
2、各自獨(dú)立，互不影響，單臺(tái)設(shè)備故障、維護(hù)僅影響本層學(xué)生；
3、投資較少。
我們?cè)跒閷W(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)生飲用水方案時(shí)，遵循以下原則：
衛(wèi)生安全優(yōu)先原則：校園飲水事關(guān)學(xué)生健康，因此，首要原則是要確保水質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)符合（最好優(yōu)于、國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)，飲水設(shè)備在衛(wèi)生安全性能方面必須確保萬無失，特別是菌落總數(shù)不能超標(biāo)（這一指標(biāo)在衛(wèi)生監(jiān)督中是不合格的元兇、，在長(zhǎng)期的使用過程中經(jīng)得起檢驗(yàn)檢測(cè)。
符合學(xué)校飲水特點(diǎn)原則：校園飲水不同于普通機(jī)關(guān)企事業(yè)單位職工飲水，其最顯考的特點(diǎn)，一是學(xué)生飲水集中在課間10分鐘，短時(shí)間對(duì)凈水需求大；
二是有暑寒假，平時(shí)長(zhǎng)假也多。這就要求設(shè)備制水速度快，儲(chǔ)水能力強(qiáng)，加熱速度快，才能滿足學(xué)生集中飲水需要。而假期則對(duì)設(shè)備的維護(hù)和確保衛(wèi)生提出了要求。
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